江寧秣陵：小手牽大手 全“綠”以赴踐環(huán)保

4月20日，在第55個(gè)世界地球日到來(lái)之際，江寧區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心、秣陵街道新時(shí)代文明實(shí)踐所、秣陵街道牛首社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站聯(lián)合舉辦文明實(shí)踐春風(fēng)行動(dòng) “全綠以赴 共生美好”世界地球日主題活動(dòng)，助力青少年拓寬科技視野，培育創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”的生態(tài)文明理念?；顒?dòng)聚焦科技科普與生態(tài)保護(hù)，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)體驗(yàn)、趣味課程，在豐富青少年課余生活的同時(shí)讓環(huán)保理念扎根童心。

“文藝+科普”豐富形式助力環(huán)保理念深入人心

女聲合唱《清晨我們踏上小路》悠揚(yáng)悅耳，伴著歌聲，茂盛的樹(shù)林、蜿蜒的小路仿佛在眼前浮現(xiàn);獨(dú)唱《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》甜美溫柔，勾起聽(tīng)眾的回憶……現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自社區(qū)老年大學(xué)的“能人”大展身手，這場(chǎng)環(huán)保主題活動(dòng)盡顯“文藝范”。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，志愿者老師娓娓道來(lái)，聲情并茂地向親子家庭介紹世界地球日的背景和意義，闡述環(huán)境保護(hù)的重要性。課后，許多青少年圍繞話題“作為學(xué)生，我們可以做些什么”踴躍發(fā)言。為進(jìn)一步鞏固青少年環(huán)保知識(shí)，主持人還圍繞垃圾分類(lèi)、節(jié)能家用電器使用等多方面內(nèi)容與孩子們進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答，互動(dòng)氛圍熱烈。

據(jù)悉，本次活動(dòng)的不少內(nèi)容都由熱心群眾或是社區(qū)共建單位自發(fā)設(shè)計(jì)組織，旨在通過(guò)更接地氣、更具趣味的形式傳遞環(huán)保理念，引導(dǎo)身邊人投身環(huán)保事業(yè)。

“魔術(shù)秀”碰撞“環(huán)保課” 青少年“玩”出態(tài)度

對(duì)孩子們而言，現(xiàn)場(chǎng)最具有吸引力的應(yīng)該是“魔術(shù)秀”環(huán)節(jié)。塑料瓶神秘“消失”、折紙花秒變真花、與桌子曼妙共舞……一幕幕神奇景象引來(lái)家長(zhǎng)與孩子的陣陣掌聲。魔術(shù)師通過(guò)魔術(shù)表演講解科學(xué)原理，為孩子們普及科學(xué)知識(shí)，同時(shí)將節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)等環(huán)保知識(shí)融入其中，真正做到“寓教于樂(lè)”。

看了精彩的表演，學(xué)了有用的知識(shí)，正在小學(xué)二年級(jí)的琪琪有感而發(fā)：“其實(shí)‘環(huán)?！湍g(shù)有點(diǎn)像!把垃圾和其他廢棄的東西再次變成能用的東西，這樣的變化和魔術(shù)一樣巧妙?！?/p>

小手牽大手 “綠色環(huán)保”與“兒童友好”雙向奔赴

活動(dòng)中，一部長(zhǎng)江公益宣傳片引人深思。影片一開(kāi)始便設(shè)問(wèn)“江豚在哪”，從青少年視角切入，逐步探尋江豚數(shù)量減少的原因——環(huán)境污染，帶領(lǐng)觀眾了解江豚保護(hù)現(xiàn)狀以及長(zhǎng)江生物系統(tǒng)的多樣性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江保護(hù)的重要性。影片在青少年中引起巨大反響，觀影結(jié)束后孩子們第一時(shí)間與家長(zhǎng)展開(kāi)了有關(guān)環(huán)保的探討。

本次活動(dòng)共有60余組親子家庭到場(chǎng)，有不少是一家三口全員參與?！皩W(xué)?；蛘呱鐓^(qū)里也經(jīng)常有環(huán)境保護(hù)類(lèi)的活動(dòng)，往往是孩子帶著我們一起參與，對(duì)我們大人來(lái)說(shuō)也是收獲和成長(zhǎng)?！爆F(xiàn)場(chǎng)一位家長(zhǎng)坦言，時(shí)常與孩子參加環(huán)?；顒?dòng)，自己環(huán)保意識(shí)的形成與孩子密不可分。

教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)。接下來(lái)，秣陵街道將繼續(xù)通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)形式，引導(dǎo)更多的兒童參與各類(lèi)社區(qū)治理公益服務(wù)，聚焦“從一米的視角看社區(qū)”的理念，開(kāi)啟“綠色環(huán)?！迸c“兒童友好”的雙向奔赴。