“2025江蘇教師年度人物”揭曉，這10位教師上榜→

在第41個教師節(jié)來臨之際，“2025江蘇教師年度人物”揭曉，啟東市合作小學王輝等10位教師上榜。他們當中，有的多年扎根鄉(xiāng)村學校，點亮山區(qū)孩子夢想;有的深耕特殊教育一線，努力讓每個孩子都擁有人生出彩的機會;有的潛心科研，帶領(lǐng)團隊破解“卡脖子”技術(shù)難題;有的不辭千里奔赴邊疆，架起民族團結(jié)進步的橋梁……他們用行動回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的時代命題，鮮活展現(xiàn)新時代江蘇教師的擔當。

扎根一線，用堅守點亮教育微光

“我最看不得困難學生和家長流淚”，這句話，王輝說了41年，也踐行了41年。剛工作時，他就從微薄工資里擠出錢幫輟學學生返校。他還將各類獎金一分不留全捐出去，只為“要用到最有意義的地方”。

41年來，王輝個人捐出助學款16萬元，資助超120名學生;牽頭成立達育小學“愛心基金”，每年教師節(jié)帶教師集體獻愛心，幫200多名學生解燃眉之急;還聯(lián)系愛心企業(yè)家籌善款近百萬元，定向幫扶特困生。2010年起，他兼任鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”負責人，跑經(jīng)費、找?guī)熧Y，免費培訓學生累計1.2萬人次;2023年又辦起鎮(zhèn)暑期公益班和村校外輔導站，為孩子提供“快樂課堂”，解了家長的后顧之憂。

而在特殊教育的賽道上，另一位教師則以31年的耐心，陪伴殘障孩子成長?！皬氖屡嘀墙逃?，就像陪著蝸牛散步，得有十二分耐心?！苯鸷h特殊教育學校教師高春英提煉出生活化教學法：手把手教孩子觸摸實物學認知、動手操作學技能，從穿衣疊被到簡單家務，讓特殊孩子在體驗中成長。多年來，她帶領(lǐng)團隊為40名重度殘障兒童送教，其中8名孩子成功走進特校校園，圓了“上學夢”。

一線教師們用“把小事做到極致、把堅守化作日常”的行動，讓教育的溫度浸潤每一個孩子的成長?！澳呐略诓〈采?，我也得看著孩子們好好成長?！睋P州市汶河小學東區(qū)校校長張燕，用頑強意志與癌癥抗爭，更用愛撐起學校發(fā)展。她最在意“孩子的感受”，為了讓校園更安全，要求拆除教學樓所有尖銳裝飾，換成圓角互動墻;為方便不同身高孩子使用，重新改造洗手臺;還創(chuàng)設“生命·成長”潤心課程，讓每個孩子都感受到尊重?；疾『?，她在化療間隙仍通過視頻連線，一邊鼓勵特殊困難學生，一邊逐字逐句指導教師賽課、搞教研。“做‘大先生’，就得守住學生、守住課堂?！彼f。

跨越山海，把教育變成連心的橋

教育的力量從不局限于一方校園，有些教師選擇背起行囊、跨越山海，教育便成了連接遠方、傳遞希望的橋梁。

“在我心中，他是‘不忘初心’最好的詮釋!”2020年初，一封來自青海湟源縣高級中學的信，寄到了南京市教育局，字里行間滿是對江蘇省六合高級中學教師厲業(yè)余的感激。2018年8月，厲業(yè)余主動申請赴青海支教，一去就是一年半。他剛到湟源就接下高三年級兩個基礎薄弱班的化學課——周末、晚自習全用來輔導，連吃飯時都在解答學生疑問。在厲業(yè)余和同事們的努力下，這兩個班的高考成績實現(xiàn)“歷史性突破”。他還自掏腰包資助17名困難學生，幫他們圓了“上學夢”?！罢n堂是主陣地，薪火相傳才能點亮未來。”如今，他最珍視的，還是青海學生那句“您讓我想成為更好的人”。

跨越山海，從昆山奔赴新疆的石國華，搭建起昆阿教育協(xié)作的橋梁?！袄ド降慕逃?jīng)驗，在邊疆落地生根?！?024年盛夏，昆山市張浦震陽實驗學校教師石國華毅然告別家人，扛起蘇州市第三批援疆支教團團長的擔子，赴新疆克州出任阿圖什市昆山育才學校校長。他結(jié)合當?shù)貙嶋H，成立“蘇老師工作站”解教學難題，建“青年教師成長營”傳經(jīng)驗，還籌辦“萬山大講堂”請江蘇名師送課。除了教學，他還記掛師生的“小事”：給校圖書館添千冊新書，為籃球女隊籌球衣球鞋，幫病困學子發(fā)起愛心募捐……樁樁件件都辦進家長心坎里。

“連云港就是你們的第二故鄉(xiāng)!”連云港高級中學教師孫浩既當老師又當“家長”。他將學校里來自新疆的學生稱作“疆娃”。他們剛?cè)雽W時，他幫“疆娃”補漢語、適應生活;節(jié)假日，帶他們逛愛國主義教育基地、吃團圓飯;有學生生病，他連夜送醫(yī)、守在病床前。14年里，他帶領(lǐng)教師團隊20余次跋涉新疆南北，走訪100多個“疆娃”家庭——從黃沙戈壁到偏遠村落，他一邊傾聽農(nóng)牧民家長的期盼，一邊宣傳國家對新疆教育的關(guān)懷。千余名“疆娃”在他的守護下考入高校，而他的足跡，早已成了民族團結(jié)路上的“風景線”。

創(chuàng)新賦能，把專業(yè)做成引領(lǐng)的光

一批教師以專業(yè)為筆，創(chuàng)新書寫教育賦能未來的新答卷。

“青春在烈日下曝曬，人格在行走中完善!”這是江蘇省淮北中學教師陳經(jīng)山帶學生重走革命路時，“鐵流”隊員們最深刻的感悟。23年來，陳經(jīng)山領(lǐng)著學生走遍全國，累計徒步4萬公里，相當于繞地球赤道一周。每年寒暑假的“鐵流千里慰忠魂”活動從未間斷，踏韶山紅土、攀羅霄山脈、走川陜革命路，他把思政課搬進革命老區(qū)。

陳經(jīng)山還打造“課堂+實踐+公益”教育模式，創(chuàng)立“星火愛心社”，23年里帶著學生開展公益活動380余次，捐款超百萬元、資助220名特困生。如今57歲的他正籌建“紅色教育聯(lián)盟”，要把紅色教育經(jīng)驗送到更多老區(qū)學校。他的堅持換來了亮眼成果：千余名跟隨徒步的學生中，36人報考軍校，12人獲評省級以上“新時代好少年”，48人投身鄉(xiāng)村建設一線。

“真正的材料人，要把實驗室的星光，鍛造成國家所需的有用之材?！?4年前，在水泥廠車間畫圖紙的沈曉冬，帶著寫滿產(chǎn)業(yè)痛點的筆記重返校園讀博。如今，他已是南京工業(yè)大學教授。在低碳水泥領(lǐng)域，沈曉冬攻克高膠凝性熟料組成、水泥粉磨等關(guān)鍵難題，引領(lǐng)我國掌握“低碳水泥”核心技術(shù);在氣凝膠材料領(lǐng)域，他打破國外專利封鎖，建立完全自主知識產(chǎn)權(quán)體系，實現(xiàn)從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。他領(lǐng)銜的無機非金屬材料工程專業(yè)，入選首批國家一流專業(yè)，還是全國同專業(yè)中首個通過中國工程教育認證的專業(yè)，相關(guān)成果獲國家科學技術(shù)進步獎二等獎。

去年夏天，南京航空航天大學教師徐海燕，在全國高校教師教學創(chuàng)新大賽上奪冠，用41年教齡證明“課堂永遠有新可能”。40歲時，她曾毅然赴海外深造，歸國后自學30余種軟件，將課程升級為“數(shù)智運籌學”;開發(fā)的沖突分析決策支持系統(tǒng)，被10多個國家采用。她主講的“運籌學”獲評教育部“來華留學生英文授課精品課程”?！靶闹兄挥姓n堂，眼里只有學生”，今年62歲的她，至今仍保持著“新兵”般的熱情。

“以文化人、向美而行，要讓學生既懂技術(shù)，又會講中國故事?！碧K州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院教師項建華，深耕職教領(lǐng)域多年，以產(chǎn)教融合為路徑，培養(yǎng)“數(shù)字藝術(shù)工匠”。她牽頭研制教育部職教本科動畫專業(yè)國家教學標準，主持建設國家數(shù)字非遺虛擬仿真基地，開發(fā)26門虛仿課程、500余個交互項目，打造“情景+互動+沉浸”的學習環(huán)境;主持的“插畫角色設計”等課程，入選“十四五”國家在線精品課程，惠及超128萬人次。

新華日報·交匯點記者 程曉琳 通訊員 朱琳